DIAGNOSTICO realizado el marzo 3

Antes de dar comienzo a la aplicación de los ABP, se realizó una prueba diagnóstica basada en competencias (resolución de problemas, pensamiento lógico, interpretación y comprensión)a los estudiantes de segundo, tercero, cuarto y quinto, con el fin d determinar el nivel de desempeño que tenían los estudiantes. Esta prueba estaba compuesta de 17 preguntas que vinculaban las áreas de español, matemáticas, ciencias y sociales.

Las preguntas se diseñaron en opción múltiple y en ocasiones integraban hasta dos áreas, el objetivo era presentarle al estudiante una forma de relacionar el conocimiento mediante una pregunta.

Al revisar la prueba diagnóstica se encontró que los niños tienen dificultad en responder preguntas que no son concretas, es decir que para su resolución hay que interpretar y referenciar no solamente el saber de una área, además les cuesta relacionar dos o más lecturas y encontrar la temática que las une.

A continuación se presentan algunas preguntas que se realizaron en la prueba.


A partir de la siguiente grafica responde:




Del año 2000 al año 2010 la producción de café aumento su producción en:

A. Más de 30.000
B. Menos de 20.000
C. Entre 25.000 y 35.000
D. Más de 35.000



Después de la lectura se puede inferir que:

A. La honestidad del tigre fue premiada gracias a su buena voluntad
B. El juez dio un veredicto injusto al culpar al tigre por lo ocurrido
C. El incumplimiento hacia los tratos hechos tiene sus consecuencias
D. La mala voluntad del tigre hizo sufrir al caballo


Al interior de un ecosistema se encuentran organismos como los animales, plantas, agua y suelo. Al no existir alguno de estos elementos puede causar:

A. Inestabilidad entre los animales que viven allí
B. Daños irreparables en el suelo
C. La muerte de las especies que allí habitan
D. Búsqueda de otros espacios habitables


Los resultados de las pruebas indicaron un bajo nivel de compresión y síntesis de las lecturas.